A experiência discente com o Programa Residência Pedagógica

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.24302/redes.v2ianais.5207

Resumen

Este trabalho explora de forma reflexiva e analítica a vivência de estudantes de Licenciatura em Pedagogia que participaram do Programa Residência Pedagógica da CAPES. Abordando aspectos teóricos e práticos, o estudo examina como a Residência Pedagógica impactou a formação das discentes, destacando as aprendizagens, desafios e contribuições para o desenvolvimento profissional. A pesquisa fundamenta-se em relatos, diários e avaliações, proporcionando uma compreensão abrangente das experiências dos alunos. Este trabalho buscou sintetizar a riqueza de aprendizados advindos da participação no programa, enfatizando a importância dessa imersão prática para a preparação dos futuros educadores.

Palavras-chave: iniciação à docência; residência pedagógica; experiência.

Biografía del autor/a

Sandrielle Cardoso Teixeira, Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)

Mestranda em Ensino na Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA). Pedagoga, formada pelo Centro Universitário da Região da Campanha (URCAMP). Especialista em Alfabetização e Letramento e Neuropsicopedagogia. Rio Grande do Sul. Brasil.

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Publicado

2025-03-20

Cómo citar

Teixeira, S. C. (2025). A experiência discente com o Programa Residência Pedagógica. Revista Educação E Saber – REdeS, 2(anais), 300–306. https://doi.org/10.24302/redes.v2ianais.5207

Número

Vol. 2 Núm. anais (2025): Anais do II Seminário Internacional, V Seminário Nacional e VII Seminário Regional sobre Educação e Desenvolvimento Regional

Sección

Resumo Expandido

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Derechos de autor 2025 Revista Educação e Saber – REdeS

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