Efeitos da escola de tempo integral no desenvolvimento da comunidade local

Autores

DOI:

https://doi.org/10.24302/redes.v2ianais.5269

Resumo

O Plano Nacional de Educação (PNE) de 2014, considerando o papel que a escola integral pode desempenhar no desenvolvimento do indivíduo e da sociedade, estabeleceu que 50% das escolas devam ser integrais até 2024. O objetivo desta pesquisa consiste em identificar os possíveis impactos que uma escola integral pode acarretar para o seu entorno. Para tanto, foi realizado um levantamento bibliográfico, nas bases de dados Scielo, Google acadêmico e periódico Capes. Nos textos selecionados procurou-se identificar o percurso metodológico utilizado no estudo, os fundamentos teóricos e os efeitos das escolas integrais no desenvolvimento local. Os resultados demonstraram a escola integral como agente de mudança na comunidade, que fortalece os laços dos alunos com seu entorno, além de oferecer novas oportunidades de vida e uma alternativa para a resolução de dificuldades enfrentadas pela comunidade, podendo contar com o auxílio de instituições externas.

Palavras–chave: escola integral; educação e comunidade; desenvolvimento local.

Biografia do Autor

Gilson Kacprzak Filho, Universidade de Taubaté (UNITAU)

Graduando em História. Universidade de Taubaté (UNITAU). Taubaté. São Paulo. Brasil.

Silvio Luiz Costa, Universidade de Taubaté (UNITAU)

Doutor em Educação. Professor da Universidade de Taubaté (UNITAU). Taubaté. São Paulo. Brasil.

Downloads

Publicado

2025-03-20

Como Citar

Kacprzak Filho, G., & Costa, S. L. (2025). Efeitos da escola de tempo integral no desenvolvimento da comunidade local. Revista Educação E Saber – REdeS, 2(anais), 490–499. https://doi.org/10.24302/redes.v2ianais.5269

Edição

v. 2 n. anais (2025): Anais do II Seminário Internacional, V Seminário Nacional e VII Seminário Regional sobre Educação e Desenvolvimento Regional

Seção

Resumo Expandido

Licença

Copyright (c) 2025 Revista Educação e Saber – REdeS

Creative Commons License
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NoDerivatives 4.0 International License.

Ao submeter o seu texto para posterior publicação, o autor estará, automaticamente, cedendo os direitos autorais para a revista. À revista reserva-se o direito autoral do trabalho publicado.