Desigualdades educacionais no ensino fundamental no Brasil entre os anos 2015 e 2021

Authors

DOI:

https://doi.org/10.24302/redes.v2ianais.5265

Abstract

Uma distribuição mais justa da educação pode ser um meio de reduzir a desigualdade socioeconômica. Assim, o objetivo do artigo foi desenvolver índices de desigualdade educacional para os primeiros anos da educação básica no Brasil, referentes ao período 2015-2021. Foi utilizado material do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB). Os índices de Gini e de Theil foram utilizados como metodologia. Os resultados mostraram que a desigualdade educacional aumentou durante o período de observação, mais fortemente durante a pandemia de COVID-19. As regiões mais desiguais foram o Nordeste e o Norte. Além disso, a disparidade entre estudantes do sexo masculino e feminino e a disparidade entre raças/cores aumentaram.

Palavras-chave: economia; educação; desigualdades; COVID-19.

Author Biographies

Daniel Brito Alves, Universidade de São Paulo

Mestre em Economia pela Universidade Federal da Integração Latino-Americana. Universidade de São Paulo. Piracicaba. São Paulo. Brasil.

Fernanda Celestino Silva, Universidade Estadual de Montes Claros

Mestranda em Desenvolvimento Econômico e Estratégia Empresarial pela Universidade Estadual de Montes Claros (UNIMONTES). UNIMONTES. Montes Claros. Minas Gerais. Brasil.

Glenda Nunes Gomes, Universidade Estadual de Montes Claros

Mestra em Economia pela Universidade Federal de Viçosa. Núcleo de Estudos em Economia Criativa e Inovação (NEECI / UNIMONTES). Montes Claros. Minas Gerais. Brasil.

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Published

2025-03-20

How to Cite

Alves, D. B., Silva, F. C., & Gomes, G. N. (2025). Desigualdades educacionais no ensino fundamental no Brasil entre os anos 2015 e 2021. Revista Educação E Saber – REdeS, 2(anais), 393–402. https://doi.org/10.24302/redes.v2ianais.5265

Issue

Vol. 2 No. anais (2025): Anais do II Seminário Internacional, V Seminário Nacional e VII Seminário Regional sobre Educação e Desenvolvimento Regional

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