Education policies for the deaf from the perspective of inclusive: implementation and contributions to the deaf community

Authors

DOI:

https://doi.org/10.24302/redes.v2ianais.5181

Abstract

We conduct the work by presenting an overview of Brazilian legislation regarding public policies aimed at inclusive educational actions for the deaf. The main objective of the work is to discuss some laws, decrees, and official documents that contribute to the inclusion of deaf individuals in regular schools and in the development of deaf communities. The research provides a documentary review with a qualitative approach. In the research context, we consider that inclusive education is not simply about making schools accessible; it also involves minimizing the barriers that students encounter in an attempt to make the classroom a conducive environment for interactions between deaf and hearing individuals, thereby contributing to the access, retention, and success of all.

Keywords: inclusive education; deaf; linguistic development; accessibility.

Author Biographies

Fabiane lima Cigognini, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGEDU da Universidade de Passo Fundo (UPF), mestre em Educação – PPGEDU da (UPF). Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS). Passo Fundo. Rio Grande do Sul. Brasil.

Francinei Rocha Costa, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS

Doutorando em Linguística e Mestre em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Possui pós-graduação da Especialização Lato Sensu em Língua Brasileira de Sinais Docência. Graduado em Letras/Libras, Habilitação Licenciatura em Língua Brasileira de Sinais pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). (CES) Comissão de Estudo Surdos do IFRS e se caracteriza como um grupo que se constitui de profissionais da Libras - Língua Brasileira de Sinais, em que se apresenta e discute pautas voltadas sobre acessibilidade, ensino, pesquisa e demais atividades relacionadas a área e grupo de Trabalho Processos Seletivos e Concursos Acessíveis para Surdos. Coordenador do Projeto de Extensão: Glossário Terminológico de Libras usados em atividades dos cursos de Agronomia, Agropecuária - IFRS. Coordenador do Projeto de Pesquisa Terminologia da LIBRAS: Coleta e Registro de sinais e termos institucionais do IFRS; desenvolve pesquisas no campo de Linguística de Libras - IFRS. Professor de LIBRAS, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS

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Published

2025-03-19

How to Cite

Cigognini, F. lima, & Costa, F. R. (2025). Education policies for the deaf from the perspective of inclusive: implementation and contributions to the deaf community. Revista Educação E Saber – REdeS, 2(anais), 97–106. https://doi.org/10.24302/redes.v2ianais.5181

Issue

Vol. 2 No. anais (2025): Anais do II Seminário Internacional, V Seminário Nacional e VII Seminário Regional sobre Educação e Desenvolvimento Regional

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Resumo Expandido

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