Políticas de educação dos surdos na perspectiva inclusiva: implementação e contribuições para a comunidade surda

Autores

DOI:

https://doi.org/10.24302/redes.v2ianais.5181

Resumo

Conduzimos o trabalho apresentando um panorama da legislação brasileira sobre as políticas públicas voltadas para as ações educacionais inclusivas dos surdos. O objetivo principal do trabalho é discutir sobre algumas leis, decretos e documentos oficiais que contribuem para a inclusão dos surdos nas escolas de ensino regular e no desenvolvimento das comunidades surdas. A pesquisa traz uma revisão documental com abordagem qualitativa. No contexto da pesquisa consideramos que a educação inclusiva não é simplesmente tornar as escolas acessíveis, mas trata-se também de minimizar as barreiras que os estudantes encontram na tentativa de tornar a sala de aula um ambiente propício para as interações entre surdos e ouvintes e, com isso, contribuir para o acesso, a permanência e êxito de todos.

Palavras–chave: educação inclusiva; surdos; desenvolvimento linguístico; acessibilidade.

Biografia do Autor

Fabiane lima Cigognini, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS

Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação – PPGEDU da Universidade de Passo Fundo (UPF), mestre em Educação – PPGEDU da (UPF). Professora do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul (IFRS). Passo Fundo. Rio Grande do Sul. Brasil.

Francinei Rocha Costa, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS

Doutorando em Linguística e Mestre em Linguística pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Possui pós-graduação da Especialização Lato Sensu em Língua Brasileira de Sinais Docência. Graduado em Letras/Libras, Habilitação Licenciatura em Língua Brasileira de Sinais pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). (CES) Comissão de Estudo Surdos do IFRS e se caracteriza como um grupo que se constitui de profissionais da Libras - Língua Brasileira de Sinais, em que se apresenta e discute pautas voltadas sobre acessibilidade, ensino, pesquisa e demais atividades relacionadas a área e grupo de Trabalho Processos Seletivos e Concursos Acessíveis para Surdos. Coordenador do Projeto de Extensão: Glossário Terminológico de Libras usados em atividades dos cursos de Agronomia, Agropecuária - IFRS. Coordenador do Projeto de Pesquisa Terminologia da LIBRAS: Coleta e Registro de sinais e termos institucionais do IFRS; desenvolve pesquisas no campo de Linguística de Libras - IFRS. Professor de LIBRAS, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - IFRS

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Publicado

2025-03-19

Como Citar

Cigognini, F. lima, & Costa, F. R. (2025). Políticas de educação dos surdos na perspectiva inclusiva: implementação e contribuições para a comunidade surda. Revista Educação E Saber – REdeS, 2(anais), 97–106. https://doi.org/10.24302/redes.v2ianais.5181

Edição

v. 2 n. anais (2025): Anais do II Seminário Internacional, V Seminário Nacional e VII Seminário Regional sobre Educação e Desenvolvimento Regional

Seção

Resumo Expandido

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